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安坑國小配合118週年校慶活動，在仁愛樓地下室舉辦校慶美展，從入口處兩側，就可以看到一個個色彩繽紛的創意鞋子筆筒，迎接訪客到來，造型千變萬化，帶來無限驚喜。而整個展場，不管是桌上、牆面上，擺滿了一至六年級全校學生的創作，令人目不暇給。安坑國小校長方慶林表示，這些作品，都是學生在美術課的成果，素材類型相當多元，像是這些紙黏土人偶，就是同學們將自己喜愛的卡通、漫畫等人物融入其中，不僅好看，更可以實際操作。另外夢想競速主題展則是老師創意發想，將孩子完成的黏土汽車、火車與手繪鐵軌、道路結合，成為一座車子樂園。
除了學生的美術作品，這次的美展也展出了安坑樂齡西洋繪畫班學員的畫作，包括了水彩、粉蠟筆、色鉛筆、素描等，班長陳玉華說，西洋繪畫班已經成立三年多時間，透過色彩，讓許多學員一圓過去的畫畫夢想，更豐富了他們的人生。
這場校園美展，不僅是學習與生活的記錄，更呈現了七歲孩子到七、八十歲銀髮長輩的創意、想像力及夢想，繽紛的色彩，讓校園充滿無限希望與活力。
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家中有兩個以上的孩子，難免會遇上手足紛爭時刻，不少家長為此頭痛，不知該介入紛爭與否，勁寶兒儲瑄老師表示，最好的方法是「就事論事」，讓孩子自己分析並說出問題，不要先入為主的判斷誰對誰錯，避免加深手足嫌隙。
儲瑄表示，若大人介入手足紛爭往往可能造成更嚴重的後果，尤其是「弟弟比較小要讓他」、「要聽哥哥的話」等話語都有可能讓孩子心裡產生不平?，因此應該就事論事，讓孩子自己分析問題，再告訴他們應該如何進行下一步。
除了要教導孩子自我分析吵架原因之外，也應讓兩人分開彼此冷靜，儲瑄也提醒，家長應避免使用「是不是弟弟拿你的東西讓你很生氣？」這種引導式問句，這樣會讓孩子再次想起剛剛吵架的不愉快，也可能孩子本來並不因為此事生氣，但聽到這種引導式問句反而加深怒氣。
讓孩子分析吵架原因後，儲瑄建議，家長可以用一些話語安撫孩子的情緒，例如告訴孩子「平常哥哥（弟弟）都陪你玩、對你很好。」讓彼此想想對方的好，看著雙方解決吵架事件後，再告訴對方要好好相處，藉由陪伴及引導的方式，會比直接家長直接判斷誰對誰錯，要其中一方道歉還來得有效。
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